概念为本 情境为依 ——统编小学语文教材六年级上册《童年》导读课教学设计与反思 江西教育B 邱志凯 【教学目标】1.在复合情境中，产生阅读小说《童年》的兴趣，初步了解《童年》相关背景及主要内容。2.借助“人物站牌”，综合运用单元所学方法阅读小说片段，初步感受外祖母的人物形象，探究高尔基真实的童年生活，深化对大概念“小说大多是虚构的，却又有生活的影子”的理解。3.借助日程安排表，自主规划阅读。（剩余5688字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元