初中语文整本书阅读教学阶梯式指导策略初探 ——“荐—法—趣—品—交—展”六字诀 教育实践与研究·中学课程版 高东方 摘 要： “整本书阅读”作为“拓展型学习任务群”，要求不断提升学生的阅读、思维能力，培养学生的审美、创造品格。通过分析初中语文整本书阅读教学现状，提出“荐—法—趣—品—交—展”阅读教学阶梯式指导策略，以辅助学生顺利完成整本书阅读，学习优秀传统文化和先进文化，树立文化自信，全面提高语文核心素养。（剩余5262字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元