高考数学“新定义”题型研究
教育实践与研究·中学课程版 石涵清 张生春
摘 要：“新定义”题是在高考数学中新出现的一种问题类型，此类问题可以更好地考查学生自主学习能力、综合运用知识分析问题、解决问题的能力和创新思维。通过例题分析总结新定义题型的特征，展现其结构和功能，并结合实例探讨新定义题型的解题策略，明晰新定义题型的本质，提高解题能力。
关键词：高中数学;新高考;新题型;新定义
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）29-0009-05
2019年教育部提出了由“一核”“四层”“四翼”构成的高考评价体系，强调对学生综合素质的发展要求，由此推动了高考评价改革在考试内容、要求上的进一步深化和探索，以“能力立意”为特点的“新定义”问题应运而生。（剩余6760字）