语文教师课堂评价语失当问题及解决路径

[摘    要]合理有效地使用课堂评价语能够激励学生、明辨是非、激活课堂，同时也是架起师生间沟通的桥梁，提高课堂教学效率的重要途径。针对当下语文教师课堂评价语存在教师对学生回答的评价语指向“重结果轻过程”、教师缺少对学生回答问题的针对性反馈评价语、教师的课堂评价语类别选择单一、教师课堂评价语数字技术含量低等突出问题，探索了解决路径。（剩余5585字）