角色游戏促进幼儿社会情感学习的实施路径与教师支持策略

摘要：幼儿的社会情感学习意指幼儿能够识别、管理个体与他人情绪，获得与他人有效交往的能力，并能增进其社会性良好发展的过程。角色游戏中幼儿对角色的确定、环境的关注、情绪的管理、关系的连接以及契约的遵守对应着社会情感学习所包含的自我意识、自我管理、社会意识、人际关系技能和负责任的决策五个核心内容。角色游戏关注幼儿社会情感学习的发展，通过丰富游戏环境与主题、优化游戏任务与环节、增加角色互动与联系及联通生活与游戏经验等教师多维度支持策略，有效促进幼儿的社会情感学习的提升。（剩余5680字）