融情筑境，实现语文课程育人
江苏教育 丁玲
【摘 要】语文课程应立足学生核心素养发展，充分发挥育人功能。基于情境教育思想，教师可通过创设课堂情境、活动情境、校外情境，开展语文教学，发挥不同情境中各教育因素的效用，彼此融合，形成合力，发挥语文课程的育人功能。
【关键词】语文；情境创设；课程育人
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）27-0057-03
【作者简介】丁玲，江苏情境教育研究所（江苏南通，226001）研究员，一级教师。（剩余3080字）