初中生物学中融入劳动教育的实践探索
江苏教育·中学教学版 王梦琦 倪晓青
【摘 要】劳动教育与初中生物学教育有着教学目标的一致性、教学内容的融合性、育人方式的互补性。教学实践中，教师可以通过挖掘生物学教材中的劳动教育元素、开发特色校本课程、开展社会实践研学等方法，深挖劳动教育的内涵，促使劳动教育与初中生物学教学的融合从表象走向深层。
【关键词】劳动教育；初中生物学；校本课程；核心素养
【中图分类号】G633.51 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）07-0077-03
【作者简介】1.王梦琦，江苏省淮安市清河开明中学（江苏淮安，223005）教师，一级教师；2.倪晓青，江苏省淮安市教学研究室（江苏淮安，223299）生物学教研员，高级教师。（剩余2601字）