“双减”背景下小学生整本书阅读能力的提升
家长 张丽红
《义务教育语文课程标准（2022年版）》新增了关于整本书阅读的学段要求，整本书阅读成为小学阶段重要的教学内容之一。作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”，是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力的必由之路，也是全面提升学生语文学科核心素养的必然要求。在“双减”背景下，为了减轻学生的学习压力，教师应重视整本书阅读教学的融入，根据教学目标和学生的兴趣选择合适的阅读材料，制定详细的阅读计划，并选择多样化的教学方法开展整本书阅读活动。（剩余5288字）