“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略研究

摘  要：在“双减”背景下，优化作业设计是落实减负增效的关键途径，能体现作业设计的意义与价值。在小学数学教学中，教师应该基于“双减”政策要求，通过优化作业设计让学生真正理解课程知识，通过有效的课后复习与训练掌握运用知识解决实际问题的方法，切实发展数学核心素养。文章对“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略展开研究，提出从作业数量、作业形式和作业内容三方面着手进行优化，以期通过科学、合理的小学数学作业设计助力学生实现高效学习。（剩余5095字）