浅谈葡萄牙语教学中语用能力的培养与研究现状

摘    要： 随着中国与葡萄牙语国家交流日益密切，语用能力的培养成为葡萄牙语教学的重要课题，但目前相关研究仍显不足。研究表明，中国葡萄牙语学习者在称谓、时间与情感表达等语言层面及肢体语言与问候习惯等非语言层面存在问题。这些问题主要源于母语迁移、文化差异以及语言输入不足，导致跨文化交际中易产生误解或障碍。（剩余10564字）