“同伴共学”模式下《中国的世界文化遗产》习作教学策略

“同伴共学”是一种以同桌（不局限于同桌）为单位的学生之间基于学习任务共同学习、合作探究、互相评价的教学模式，它有助于学生在学习上互相促进、共同进步。笔者以统编版语文五年级下册第七单元《中国的世界文化遗产》习作教学为例，谈谈同伴共学的路径和策略。

一、在搜集资料中共学

同伴共学强调学生在共同学习中探究，并且不局限于课堂学习。（剩余2466字）