《少年中国说》（第一课时）教学实录与评析

【摘要】本文以《少年中国说》（第一课时）的教学为例，论述在《少年中国说》中运用“四度六步”教学法的途径：让学生充分运用朗读，在读中感知形象、感悟意义，升华学生的爱国情感。

【关键词】“四度六步”教学法 朗读 提升

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）25-0039-04

《少年中国说（节选）》是统编教材语文五年级上册第四单元的一篇课文。（剩余6764字）