基于“SCALE”模式高中地理教学实质性转变的实施路径研究

摘 要：本文从高中地理学科教学创新角度出发，结合教学现状，提出以学生为中心的“SCALE”教学模式，从情境创设、案例导入及实践活动开展三个维度，建构和谐高效、学思融通、生态优质课堂，旨在充分发挥学生主体性作用，帮助学生培养积极学习动机，拓展实际应用能力，创新传统地理教学范式，促进多元化评价方法、问题导向教学等教育策略实践创新，实现地理教育由知识传授到知识实践转变的价值目标。（剩余5320字）