中职班级管理中社会情感学习现状及优化策略研究
广东教育（职教版） 蔡善武 汪元
社会情感学习已成为未来教育变革趋势之一。对学生进行社会情感学习能力的培养，正是学生面向未来的迫切需求，已逐渐成为我国乃至全球各界的共识。将社会情感学习应用于班级管理，这对提升中职生核心素养，促进中职生全面健康发展，以及构建和谐的班级共同体具有重要意义。
一、社会情感学习应用于中职班级管理的背景
“社会情感学习”最早发端于美国，美国发起了社会情感学习项目（简称：CASEL项目），并建立了一组较为成熟的CASEL测量指标：自我意识、自我管理、社会意识、关系技能、负责任的决定。（剩余4052字）