小学一年级班级管理方法

班级管理中出现的各种问题，原因往往在于管理方法的僵硬及不适应性。常有教师大叹：“屡教不改。”其实，这句话意味着两个方面没有改变，一是学生行为不改，二是班级管理方法没有及时调整。班级管理等同于项目管理，同样具备三个要素，一是需要，消除不满意;二是想要，打造满意感;三是期望，实现发展愿望。

一、结合学校制度，细化班级管理规章

班级是班主任工作的大本营，当学生具有良好的学习习惯和管理能力时，班主任的工作就会变得轻松。（剩余2993字）