基于PBL教学模式的高中数学教学实践与思考 ——以《椭圆的定义与方程》教学为例 高考·下 黄泽桂 在教育不断改革与发展的当下，高中数学教学面临着提升学生数学素养与综合能力的重任。传统教学模式在一定程度上难以充分激发学生的学习主动性与创造性。PBL（Problem-BasedLearning）教学模式，即基于问题的学习模式，以其以问题为导向、强调学生自主探究与合作学习的特点，为高中数学教学注入了新的活力。（剩余6736字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文5.00元