古诗词音象及其教学价值
读写月报（语文教育版） 刘衍军
意象是古诗词的一个重要范畴，正如明代诗论家胡应麟所说，“古诗之妙，专求意象”。[1]诗歌的意义是由意象的内蕴构成的，意象鉴赏是中学古诗词教学的重点内容。在教学活动中要引导学生对意象进行分析，进而把握作品的思想感情，感受诗歌的意境。以往对诗歌意象的研究和教学，大多重视物象。近年来，随着学界对意象理论研究的拓展和深化，学者们开始着眼于古典诗歌的本体特征，提出了“音象”这一概念，丰富了对意象理论内涵的认识，也为古诗词教学提供了有益的启示。（剩余4789字）