“迁园课程”： 张雪门教育思想引领下的行动之旅

早在20世纪30年代，张雪门先生就提出“生活即教育，行为即课程”的行为课程理论。随着儿童观和教育观的不断更新发展，课程生活化已成为当前幼儿教育领域备受关注的重要理念。在张雪门教育思想的引领下，我们逐渐认识到：3～6岁儿童的年龄特点与发展需求决定了幼儿园课程必须回归生活。儿童亲身经历的生活才是幼儿园课程的基点与归宿。（剩余5266字）