构建培养地理能力的人文地理学野外实习课程体系
地理教育 陶遂 陶卓霖 潘峰华 朱华晟 程杨
摘 要：野外实习是提升人文地理专业学生实地勘探、识别及解决问题能力的重要方式。本文基于地理能力（GeoCapability）框架，选取4所境外知名院校与北京师范大学的野外实践课程资料，系统梳理各校人文地理专业野外实习课程的核心特征。通过比较分析发现，境内外院校实习课程均以培育地理想象力和空间思维能力为目标，但在伦理主体、社会和环境综合思考能力培养方面各有侧重，且在对地方的系统化探究训练在强度和深度上存在差异。（剩余8754字）