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透过现象寻本质,超越技能悟思想

——以《数轴》的教学设计为例 师道(教研) 陈付强

数轴是一个非常重要的数学工具,它使数和直线上的点建立起对应关系,可以用它揭示数与形之间的内在联系,它是数形结合的基础。在教学过程中,由于对数轴的教学设计,很多老师只是停留于数轴的技能性作用,将数轴作为一种数学工具,侧重于“如何画数轴”“数轴如何表示数”和“数轴如何比较有理数的大小”等显性数学技能的操练,而忽略更深层次的价值与作用。(剩余2471字)

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