高中生物学概念教学的四大策略 师道（教研） 李小芳 《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中提出以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业发展促评价的课程理念。这也对生物学概念教学提出了全新的要求，在进行生物学概念教学时，不再以传授具体概念为重心，而是以核心概念为中心，运用多种方法和原理去形成概念、构建概念，促成学生的多元发展。（剩余1616字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文3.00元