基于学习元的数智教材技术模型

一、引言

教育部等九部门2025年发布的《关于加快推进教育数字化的意见》，明确提出制定数字教材建设和管理规范，分领域分专业开发示范性精品数字教材，进一步凸显了数字教材在推动教学数字化转型和教育强国建设中的关键作用。尽管我国数字教材已从电子化阶段演进到富媒体化阶段，但其发展仍面临着系统性瓶颈。核心问题在于，现有数字教材大多采用“内容与结构"紧密耦合的单体式架构，本质上仍为纸质教材的数字化翻版。（剩余13242字）