素养导向的试题设计:探析情境化问题的合理配置

[摘   要] 2025年初，深圳南山区的小学数学期末试题因其创新性的命题风格引发社会热议。文章以该试题为窗口，透视其中的问题设置情况，以情境化问题为切入，剖析其在“教—学—评”中的功能定位。研究引入“情境信息丰度”概念，基于信息量的不同，将试题中的情境化问题划分为贫信息问题、简信息问题和富信息问题，并在此基础上探讨其合理配置策略与设计进路。（剩余15909字）