人工智能时代教育哲学的转向
——论存在主义教育的合理性与可能性
电化教育研究 崔向平 魏玲
[摘 要] ChatGPT等人工智能技术的发展促使数字技术不断赋能教育，推动教育数字化转型。人工智能技术的发展对教育提出了新挑战，传统理性主义与实用主义教育哲学以某种外部指标为导向，忽略了学生的主体性，而存在主义哲学关注人的存在，其教育理论在人工智能时代具有合理性，包括人机关系中人的主体危机要求激发人的存在意识、智能技术进步引发的能力危机促逼创造力和批判力的培养、科技知识霸权隐藏的价值危机呼吁价值理性的回归。（剩余11182字）