基于学生差异化需求的小学体育个性化教学策略研究
当代家庭教育 方建才
摘 要：为了改善传统小学体育教学难以满足学生多元需求的状况，该研究深入剖析小学生体育学习在身体素质、兴趣爱好、学习风格等方面的差异化表现。以教育目标分层理论、多元智能理论及认知学习理论为依据，采用案例分析法，分别从个性化目标分层、多元教学内容定制、差异化教学方法适配展开研究。结果表明，通过这些策略能使教学精准对接学生差异，激发学生体育学习积极性与成就感，促进其体育素养全面提升，为小学体育个性化教学提供有效范例与实践指导。（剩余5037字）