基于思维导图培养小学生整本书阅读能力

摘要：随着教育改革的深化，整本书阅读成为小学教育的重要一环。这种阅读方式不仅有助于学生逐步提高自身阅读的鉴赏能力，还能够培养他们对相关问题的敏锐洞察，从而全面提升学生的语文课程核心素养。然而，现实中整本书阅读教学常常出现学生“浅尝辄止”的问题。为此，笔者提出引入思维导图这一工具，以有效地整合阅读内容，帮助学生深入理解并梳理全书，从而提升学生的整本书阅读能力。（剩余1966字）