“双减”背景下盲校高质量语文作业的设计

【摘要】 在“双减”政策引领下，盲校语文教师应积极探索高质量语文作业的设计，通过强化目标意识、丰富作业形式、设计梯度作业等策略，设计出尊重盲生个体差异，促进盲生自主学习、全面发展的高质量语文作业，推动语文教学提质增效。

【关键词】 盲校；语文作业；高质量

【中图分类号】 G761

【作者简介】 张晓姣，中小学一级教师，江苏省泰州市特殊教育学校（江苏泰州，225300）。（剩余2523字）