基于智慧课堂的弗兰德斯互动分析系统设计及应用 曲靖师范学院学报 马勋雕 李仲宇 摘 要：智慧课堂师生互动水平依次递进为操作互动、认知互动和创造互动三个层次。在实际教学中，认知互动，特别是创造互动较少。基于FIAS（弗兰德斯互动分析系统）和ITIAS（信息技术互动分析系统）的研究成果，结合智慧课堂师生互动的功能特征，对现有编码系统进行了改进，设计出了一个智慧课堂的师生互动分析系统。（剩余8183字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文5.00元