MPCK视角下圆的标准方程教学设计
赤峰学院学报·自然科学版 张鑫 于雪婧 赵迎春 布仁满都拉
摘 要：数学教师的教学内容知识（MPCK）是从舒尔曼提出的PCK理论中独立出来的，是近年来学术界教育领域研究的热点问题。MPCK与教师的工作经验密切相关，对课堂教学起着举足轻重的作用。本文在MPCK的视角下，对圆的标准方程教学内容进行设计，并分别以MK、PK、CK的分视角对各个环节进行分析。
关键词：MPCK;教学内容知识;教学设计;圆的标准方程
中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2022）04-0011-04
1 MPCK概念介绍
20世纪80年代中期，美国学者舒尔曼提出了“缺失的范式”（Missing Paradigm），给出了“PCK”（Pedagogical Content Knowledge）的概念[1]。（剩余5377字）