创设情境，提升小学生数学思维能力 ——以苏教版小学数学三年级下册《认识小数》为例 学习方法报·教学研究 张晓琼 小学数学教学不仅要让学生获得知识，同时也要发散学生的数学思维，提高他们的问题解决能力。为了进一步帮助学生实现数学思维能力的提升，教师可以创设贴合学生生活的情境，引发学生思考，帮助他们在熟悉的场景中发现问题，进而提高解决问题的能力。以下是笔者根据教学经验总结的关于如何更好地创设情境、提高小学生数学思维能力的策略。（剩余1931字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文3.00元