资本理论视域下中产阶层家庭教育焦虑：生成机制与纾解对策
基础教育参考 杨素萍 李志芳
中图分类号：G459 文献标志码：A DOl：10.3969/j.issn.1672-1128.2025.08.005
一、问题提出
教育焦虑作为一种特定的心理表征，本质上属于现实性焦虑范畴，其形成机制根植于主体对价值目标与客观现实间落差的持续性认知评估。聚焦家庭教育场域，家长教育焦虑呈现出独特的心理图式：这种焦虑源自监护人对子女教育轨迹的过度认知投射，表现为持续性紧张、预期性担忧及弥散性焦躁等复合情绪状态。（剩余9595字）