新课标指导下的整本书阅读策略探索

摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对整本书阅读的相关描述多达4000多字，这是前所未有的，由此可见，整本书阅读的重要性已提上一个新的高度。这意味着整本书阅读早已不再是教师个人行为，而成了全体教师必须面对且要认真研究的重要课题。本文基于新课标的指导对整本书阅读进行研究，分析何谓整本书及整本书阅读的意义，梳理目前整本书阅读中存在的问题，提出整本书阅读的实用策略和方法。（剩余4936字）