高考历史试题情境类型分析及教学思考
安徽教育科研 沈晓文
摘要： 面对新高考变革的趋势， 教师要从高考试题中透析高考的本质， 结合教材知识进行深度思考， 以便更好地指导教学和高考复习， 培养学生的核心素养， 使其更好地适应新高考的要求。本文结合2 0 2 3年高考历史真题新课标卷分析高考历史试题情境的基本类型， 并从教学与考试两个层面探讨教育路径。
关键词： 高考 历史试题 情境 教学
《 普通高中历史课程标准》 明确提出： “ 学术情境指历史学术研究中的问题， 如历史学家对某一历史问题有多种看法等。（剩余5154字）