寓言故事整本书阅读的学习价值与实现路径
——以《中国古代寓言》为例
小学教学·语文版 黄文杼 赖金婷
简短的故事，虚构的主人公，深刻的哲理，蕴含道理的讲故事方式寓言的这些特征“有着得天独厚的‘儿童味道"，容易引起小学生的情感共鸣，十分适合小学生阅读。本文以人民教育出版社编选的《中国古代寓言》为例，基于学习任务群视角，梳理寓言故事整本书阅读的学习价值，并进一步探讨教学实现的路径与策略。
一、寓言故事整本书阅读的学习价值
寓言，正如严文井先生所言，是一个“魔袋”，从中可以取出无限的启示与智慧。（剩余5623字）