指向深度学习的高中信息技术课程单元教学设计
——以“探秘共享单车”为例
教育与装备研究 张元玉 孙旭亮
中图分类号：G434 文献标识码：A
在数字化时代背景下，信息技术快速发展对人才数字化素养提出了更高要求。普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养的基础课程，其重要性不断提升[1]。然而当前信息技术课堂教学存在两大问题：一是知识内容分散、编排碎片化，难以实现知识体系的意义建构；二是缺乏真实情境下的问题解决体验，易陷入“填鸭式”模式，阻碍深度理解与高阶思维培养[2]。（剩余6762字）