人工智能视域下师范生智能教育素养的框架构建和提升路径

摘要：人工智能技术的发展推动教育智能化迅速演进，提升师范生的智能教育素养势在必行。从师范生“在读学生”与“未来教师”双重角色的视角出发，构建智能化学习素养、智能化教学素养和智能社会道德素养三个维度的培养框架，既符合师范生“一践行三学会”毕业能力标准，又适应未来教师岗位需求。应对人工智能技术对教育领域带来的挑战，师范院校应通过智能化环境建设、教师教育课程优化更新、多元主体协同育人机制构建三方面，着力提升师范生的智能教育素养，培养适应智能时代的教育接班人。（剩余5552字）