查尔斯特大学图书馆研究生数字素养培育特点及经验启示
高校图书馆工作 刘涵
[摘 要]通过文献调研法和网络调查法对澳大利亚查尔斯特大学图书馆研究生数字素养培育概况进行介绍，从核心能力的精细化认定、实操要素的全方位评估、专业能力的层次化研判3个方面对数字素养培育特点及实践成效进行归纳总结。借鉴查尔斯特大学图书馆的成果和经验，提出我国高校图书馆可以通过构建多层次、立体化数字素养培育体系，拓展数字素养培育监督和评价功能，开发与验证数字素养量规体系等措施，推动高校图书馆研究生数字素养培育的实施和优化。（剩余12038字）