只有充分预设 才有课堂的精彩
学习方法报·教学研究（理综） 李春华
前段时间，笔者利用益智学具索玛立方体上了一节《玩转立方体》——观察物体。这节课教学内容是利用学具进行观察一组物体的学习和拓展应用，虽说是借班上课，但整体感觉师生之间关系密切，配合和谐，教学效果较好。
一、课前预设，准备充分
课前笔者对学具索玛立方体作了充分的研究，给它们进行命名（如下图）。
了解各个构件的特点及组合规律，如关键点N形和5T形的组合要固定，摆放方向和位置一变，就不是原来的组合形状；6个组件组合成3×3×3的大立方体，从多个不同的侧面研究了多种组合拼搭方法，为了降低学习难度，还自创了5T+L+4T+F组成3×3×2的立体图形，运用到课堂上效果特别好，各种不同的拼搭方式极大地调动了学生的观察积极性，也有利于学生根据平面图形推测拼搭物体，发展空间观念。（剩余1139字）