“核心词”视角下的核心素养

——2011版与2022版《义务教育数学课程标准》的比较研究

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【摘 要】 本文从《义务教育数学课程标准（2022年版）》描述核心素养的语句中提炼出“核心词”，并与《义务教育数学课程标准（2011年版）》文本内容中的“核心词”进行比较分析，得出2022版课标的变化与特征：聚焦于变量的教学;在数学运算方面关注算法与算理;强调借助几何直观发展学生的空间观念;注重在发（剩余8529字）

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