基于教、学、评一体化的历史学案设计探索

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实现教、学、评一体化，是优化教育效能的趋势。学案是教师基于对课标、教材和学生认知特点的系统分析，以学习者为中心编制的自主探究式学习指导方案。学案是教、学、评三位一体的重要载体，充分体现“以学定教”的教育理念。本研究基于教学实践，围绕课前、课中、课后三个环节，探索课前“预学案”、课中“导学案”和课后“固学案”三种基本类型学案的设计。（剩余2859字）

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