聚焦历史人物：认知与评价
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历史人物评价是高中历史教学中的重要组成部分。新课标强调“能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法”[1]。本文立足于统编高中历史教材中的唐玄宗，在梳理唐玄宗时期的重要历史事件，选择典型事例分析其对唐朝国运产生的重要影响的基础上，建构唯物史观指导下多元评价模型。
一、认知人物：历史叙述的选择
现行高中历史教材中关于唐玄宗的历史叙述主要集中在政治领域，包括国家盛衰、民族关系与边疆管理、地方行政制度、中央行政制度、选官制度、法律与教化等方面。（剩余3192字）
