主题意义下高中历史单元整体教学

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历史课程要引领学生通过历史学习，认清历史发展规律，树立正确价值观。为此，教师可以开展主题意义的历史单元整体教学，即把一个单元（教材自然单元或教学加工的重组单元）看作是一个有机的学习整体，围绕特定主题，对单元教学内容进行系统化设计，构建一个由单元主题统领的结构化、有序化的教学单元框架，并使教学能够围绕合理的教学主题设计单元目标，引导学生在单元学习过程中学会从宏观的视角认识和理解历史，解决历史问题，探究主题意义。（剩余3032字）

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