史学方法课堂教学的显性化策略探讨

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高中历史课程标准对高中历史教学的专业性提出了更高的要求，需要执教者考虑以更加显性的方式开展史学方法的教学，以帮助学生更加直接地将史学方法运用于日常学习过程中。基于此，笔者以选择性必修三《现代社会的移民和多元文化》一课为例，围绕历史解释这一史学方法，搭建合理的学习支架，设计了两个教学环节，一是在观察特殊历史现象中学习历史解释的一般方法，二是运用历史解释的一般方法认识特殊历史现象。（剩余5618字）

试读结束

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