素养评价指标引导下的单元情境教学

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“历史学科核心素养是历史学科育人价值的集中体现”[]，历史情境教学“要注意将教科书内容与课程标准中的核心素养水平划分、学业质量、学业要求等结合起来理解与运用，实现核心素养的培养。”[2]那么，日常教学不妨以终为始，对标不同层级的素养评价指标，依托丰富的教材资源展开问题情境教学，有效实现教一学一评一体化的素养育人培养目标。（剩余3908字）

试读结束

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