“真实问题情境”的理解与构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育初中历史课程标准（2022版）》（以下简称《课标》）在“学业水平考试”评价建议中明确提出了需包含导向性、科学性、规范性的命题原则，要求“注重考试命题的素养导向，通过设置开放的、与所学内容有关的真实问题情境，考查学生的核心素养水平”[。这与2019年发布的《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的规定“充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，提高试题情境设计水平”[2高度吻合。（剩余8626字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人