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学习任务
《普通高中语文课程标准》强调考生思维品质和能力的培养与提升。近几年的高考文言文阅读文本选材多元，不同文体、风格、主题的选文都可能组合到一起，要求考生联系、发展、全面地看待问题、解决问题。这就要求考生突破字词表层，实现深度理解，提升人文素养，培养历史洞察力、文化贯通力和现实思考力。
知识整合
阅读文言文，要学会运用联系思维，联系历史与现实、文本与文化、现象与本质，提升语文素养。（剩余2922字）
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