线上线下混合教学模式探索研究

——以“劳动关系协调与争议处理”课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

本研究以省级“金课”建设标准为导向，坚持“两性一度”的要求，系统构建“劳动关系协调与争议处理”课程的线上线下混合教学体系。通过“一主线、两模块、三阶段、四举措”创新重构课程内容，将“研究导向型教学方法”与“PBL教学法”相结合，改进教学方法，在教学的课前、课中、课后三个环节进行了多次迭代升级，强调实践与课程思政的融入，有效地突破传统教学在教学内容更新、实践赋能等方面的桎梏。（剩余5905字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人