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积极思维是一种乐观的认知倾向，它能够帮助个体以积极正面的方式看待生活中的挑战与困境。中学生正处于身心快速发展的阶段，培养积极思维习惯对他们的健康成长意义重大。然而，应试压力、生活事件等因素使得部分中学生容易产生消极悲观的认知，因此亟须引导他们树立积极的心理品质。本文立足社会认知理论，探讨中学生积极思维的培养模式，以期为相关教育实践提供参考。（剩余6985字）
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基于社会认知理论的中学生积极思维培养模式构建
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