论生成课程中活动扩展的五种方法

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作为“以幼儿为本”理念的践行，生成课程在当前幼教课程领域广受青睐。然而关于生成课程的概念，学界见仁见智，没有统一的界定。目前最具代表性的是冯晓霞教授于2001年对生成课程内涵的阐述，即生成课程既不是教育者提前设计好且不可更改的计划，也不是幼儿自发的、随意的、无目的的活动，而是一个师幼共同学习、共同建构的过程[1]。（剩余4530字）

试读结束

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