高中政治课堂传统文化教学的教学评一致性实践路径探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.09.036

在高中政治教学中，传统文化教学是重要组成部分。不过，以往教学常存在教学、学习、评价脱节的情况。教学评一致性理念的提出，为解决这一问题带来新思路。高中阶段学生正处于价值观形成的关键期，把传统文化融人政治课堂，并实现教学评一致，既能丰富教学内容，又能助力学生树立正确的文化观。（剩余5081字）

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